Kenangan di Sekolah Alam Shah - muka 2

Menunggu keputusan peperiksaan seperti Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) bukanlah suatu perkara yang mudah. Keputusan yang menentukan ke arah mana kerjaya yang bakal dilalui masa depan. Begitu juag saya dan mungkin rakan-rakan lain saya dari Sekolah Alam Shah dan SMART ketika itu. Kebanyakan hari-hari berlalu saya gunakan untuk menolong ibu dan ayah di kedai yang merupakan punca utama pendapatan keluarga. Ada rakan-rakan saya dengar berkerja sebagai guru sementara dan ada juga yang menggunakan masa ini untuk melancong. Januari 1969 hingga Mac 1969 dirasakan berlalu sangat lambat. Amat menjemukan dan sangat rindu untuk ke sekolah apabila melihat murid-murid berbasikal ke sekolah melalui jalanraya di depan rumah. Pada 16 Januari 1969 telah mengejutkan saya kerana kawan dari Sekolah Alam Shah, Hassan Al'Shaari dan Ghazali Bujang berbasikal datang di kedai ayah. Ghazali yang sudah tiga hari bermalam di rumah Hassan di Transit Quaters, Bukit Ubi, Kuantan, mencari kereta untuk ditumpang untuk kembali ke kampungnya di Melaka. Seronok juga kerana rakan dari pantai barat semenanjung datang melawat dan saya kemudiannya turut bersama-sama menunggu kereta di hujung Kampung Batu 3, Kuantan sehinggalah Ghazali berjaya mendapat kereta.


Foto Tingkatan 6 Sains Atas 2 - 1970
Saya berdiri di barisan belakang ke 5 dari kanan.
Kelas ini adalah dari kelas 6 Sains Bawah 2 pada 1969

Menunggu keputusan SPM tambah meresahkan, apabila abang menyuruh memohon masuk ITM, kerana bimbangkan saya tidak dapat masuk ke Sekolah Alam Shah semula. Berita pertama didengar menerusi radio (di rumah tiada TV) tentang keputusan SPM ialah pada 12 Mac 1969 bahawa keputusan baru tiba dari London dan pada jangkaan diumumkan dalam jangkaan 1 minggu. Berita seterusnya menyatakan bagi mereka yang layak sahaja akan ditawarkan ke tingkatan 6. Yang selebihnya perlu mencari laluan sendiri sama ada mencari perkerjaan atau belajar di kolej-keloj swasta yang sangat terhad ketika itu. Bagi saya dengan pendapatan ayah yang kecil sudah tentu tidak mampu untuk ke kolej swasta. Jalan yang terbaik sama ada memohon masuk ITM atau mengikut jejak langkah abang-abang dan kakak mencari perkerjaan.


Kelab Catur Sekolah - 1970. Saya berdiri 3 dari kiri


SAS dari jalan masuk

Penantian kami berakhir pada 24 Mac 1969, apabila keputusan SPM diumumkan. Oleh kerana sekolah kami jauh di Kuala Lumpur, tidak mungkin kami ke sana untuk mendapatkan keputusan kerana belanja agak besar. Saya agak bernasib baik kerana di rumah ibu saudara di Bandar Kuantan ada telefon boleh digunakan untuk mendapatkan keputusan. Jarak dari rumah ayah ke rumah ibu saudara kira-kira 8km. Pada panggilan pertama ke Sekolah Alam Shah, didapati keputusan tidak dapat dikeluarkan lagi. Seram sejuk terasa di seluruh badan. Kakak sepupu yang ambil SPM ulangan di SMART telahpun mengetahui keputusannya. Sudah tentu rakan-rakan lain di SMART sudah mengetahui keputusannya. Keputusan keseluruhan SMART amat baik berbanding tahun sebelumnya. Setelah menunggu lebih dua jam barulah diketahui keputusan yang dinanti-nanti. Keputusan yang dinanti tidak seperti yang diharap-harapkan. Secara keseluruhan keputusan SPM Sekolah Alam Shah merosot dengan teruknya kerana ramai daripada kami tidak mendapat kredit dalam Bahasa Melayu. Bermakna tidak mendapat gred satu, walaupun memperoleh agregat mata pelajaran yang baik. Saya hampir pitam dan termenung seharian dengan keputusan yang diperoleh. Bagi menghilangkan rasa resah dan kecewa, keesokan harinya saya telah berbasikal ke bandar Kuantan menemui rakan-rakan dari SMART. Mula-mula ke rumah Abdullah Bahuddin dan Rosli Yusuf tetapi mereka tiada di rumah. Ibu mereka memberitahu bahawa mereka dapat gred 1. Jadi saya ke rumah Foo Chee Mei bersembang fasal keputusan sehingga tengahari. Dia pun mendapat gred 1 dengan A1 dalam Bahasa Melayu. Saya dan semua rakan-rakan yang ke Sekolah Alam Shah berasa amat malu kepada rakan-rakan yang tinggal belajar di SMART kerana kami semuanya tidak berjaya mendapat kredit dalam Bahasa Melayu walaupun jumlah agregat sangat baik.

Pada 14 April 1969 saya menerima surat panggilan dari Sekolah Alam Shah untuk mengikuti kelas tingkatan 6 dan kembali semula ke sekolah pada 19 April 1969 (Sabtu) dengan menaiki bas ekpres. Saya ditempatkan ke kelas 6 Sains B2 dan guru-guru sains dan matematik datangnya dari Indonesia. Pak Yusuf Nasoetion mengajar Fizik, Pak Nohi Nasoetion mengajar Kimia dan Pak Ariffin Harahap mengajar Matematik. Apabila kami naik ke Tingkatan 6 Sains A2 guru-guru ini ditukar, guru Fizik-Pak Adja Radjeman , guru Kimia - Pak Hitler Natasawarna, guru Matematik masih tetap Pak Ariffin. Di tingkatan 6 ini, kami menerima dua orang rakan baru dari sekolah lain, iaitu Jaafar Sulong dan Zaini. Rakan-rakan lain dari Sekolah Alam Shah yang berada dalam kelas 6 Sains B2, antaranya ialah Mohd Embong, Mat Zakaria, Radzi Sudin, Wan Ali, Zuber Ramli, Durganaidu, Omar Taib, Mohamad Md.Tan, Jasin, Jalil, Ab Manan Jais, Sulaiman Md Nor, Aziz Hussain dan Hussein Long menjadi monitor kelas. Di asrama saya ditempatkan di bilik 1B1.


Persatuan Sains dan Matematik 1970
Duduk dari kiri: Kamarudin, Norbee Abu Bakar, Sulaiman Md Nor, En. Hitler, En. Mahpur, En Noehi, Izzudin Hamzah, Raja Daniel, Kasmiran Jumari

Kelab Roket Sekolah Alam Shah 1970
Duduk dari kiri: Zuber, Sulaiman, Mohamad, Shariff, En. Hitler, En. Noehi, Ghazali, Jasin, Radzi, Mohd Embong, Kamarudin

Pameran Kimia Menang - Azmi memegang piala kemenangan

Ketika kami ditingkatan 6 bawah ini, berlaku peristiwa 13 Mei, yang mana kami pelajar di asrama turut merasa kesannya. Berita pertama tentang krisis 13 Mei dan dikenakan perentah berkurung 24 jam ialah pada 7:45 malam selepas sahaja selesai makan malam. Semua murid dikehendaki berada di asrama dan kelas persediaan malam dibatalkan. Kami juga melihat kebakaran besar dari arah stesen bas di Jalan Cheras. Apa yang terbakar tidaklah kami mengetahuinya. Kemudian kami semua diberi pesanan bahawa jika loceng keselamatan dibunyikan, semua murid perlu menutup semua tingkap dan turun ke lapangan antara asrama dan dewan makan. Mungkin pesanan itu merupakan langkah keselamatan menangkis serangan dari luar. Pesanan ini menambah keresahan kami. Pada hari siangnya, semua kami perlu ke kelas tetapi tiada guru yang datang mengajar kerana rasanya guru-guru pun dalam keadaan ketakutan.

Pada 15 Mei, pasukan kawalan ditubuhkan. Saya dan rakan-rakan tingkatan 6 turut terlibat. Pasukan kadet sekolah perlu berjaga sepanjang malam. Murid-murid tingkatan 6 atas meronda asrama dalam 5 kumpulan dengan tiap kumpulan 30 orang dengan tempoh meronda 2 jam setiap kumpulan. Saya dan murid tingkatan 6 bawah dibahagi kepada 5 kumpulan setiap malam dan setiap kumpulan terdiri dari 10 orang ditugaskan mengintip dari tingkat atas blok A, bagi tempoh 2 jam. Pada hari siangnya kami semunya sangat keletihan dan tidur kerana berjaga malam. Saya dan penghuni bilik 1B1 diarah pindah ke bilik rakan-rakan lain kerana bilik itu digunakan oleh guru-guru. Saya pindah ke bilik 3A2, bilik Hassan Al Shaari.

Ketika perentah berkurung itu, bekalan makanan mula berkurang. Makanan yang dihidangkan tidak seperti menu biasa tetapi dicatu. Sarapan pagi kami diberi sekeping roti sahaja. Makan tengahari dan malam diberi nasi dengan sup telur. Oleh kerana tiada kelas persediaan petang, kami di tingkatan 6 bawah menganjurkan perlawanan bola tampar antara kelas dari 19 Mei hingga 24 Mei. Pada hari Khamis 22 Mei, pengetua En Ariffin Suhaimi yang baru pulang dari Pulau Pinang sangat marah dan kami disuruh ke kelas persediaan malam sehingga 10:30 malam.


Lawatan Persatuan ke Rubber Research Institute - 1970

Mata pelajaran yang dipelajari murid kelas 6 Sains B1 dan B2 ialah Matematik, Fizik, Kimia, Kertas Am Khas dan Biologi (di peringkat 'O'). Kami telah memohon untuk tidak mengambil Biologi sebaliknya ingin mengambil matapelajaran Matematik Gunaan di peringkat prinsipal, tetapi permohonan kami tidak dibenarkan oleh pengetua. Hanya kelas 6 Sains A1 dan A2 pada tahun berikutnya dibenarkan mengambil dua mata pelajaran matematik. Pada satu peristiwa dalam kelas Kimia tentang jadual berkala oleh Cikgu Noehi Nasoetion, kami disoal seorang demi seorang tentang satu rumusan. Siapa yang menjawab salah tidak boleh duduk. Jadi seorang demi kena berdiri kerana menjawab salah. Saya pun tidak tahu juga rumus apa yang dimaksudkannya. Bila sampai giliran saya, cikgu Noehi tidak bertanya saya tetapi bertanya murid selepas saya sehinggalah habis satu kelas kena berdiri. Saya makin mengelabah kerana sudah tentu cikgu sangat mengharap jawapan yang betul daripada saya seperti mana sebelum itu. Apabila tiba giliran saya, saya masih juga tidak tahu jawapannya. Saya pun bangun dan menyebut sesuatu tanpa berfikir pun - teka sahaja. Rupa-rupanya apa yang saya sebut itulah jawapannya. Sampai sekarang tiada siapa dari rakan sekelas yang tahu bahawa jawapan itu hanya tekaan saja.

Saya dilantik menjadi pengawas, ketika saya di Tingkatan 6A2. Tugas saya kini bertambah membantu warden mengawal murid-murid 24 jam sehari. Saya berpindah bilik ke bilik B1 rumah C sebagai ketua bilik. Pada sebelah malam kena mengawas kelas persediaan malam. Selain tugas ini saya turut menjadi ahli dalam komiti makanan yang bertugas menentukan menu yang disediakan oleh kontraktor makanan seperti yang disenaraikan. Saya juga terlibat dalam Kelab Catur sekolah dan hanya menjadi pemain simpanan sahaja. Sepanjang menjadi pemain simpanan sekolah pada 1970, tidak pernah sekalipun saya berpeluang bermain untuk sekolah.

Pada penggal ke 3 persekolahan 1970, saya dan rakan-rakan diberi peluang untuk memohon biasiswa MARA untuk ke Australia. Saya telah memilih kursus kejuruteraan elektronik kerana kecanggihan peralatan elektronik di pasaran ketika itu bukan kerana benar-benar mengetahui bidang itu. Kami telah ditemu duga yang hasilnya saya dan beberapa rakan dijanjikan melalui sekeping surat tawaran umum akan dihantar ke Australia pada bulan Januari /Febuari 1971. Penantian tawaran sebenar untuk ke Australia tidak pernah sampai tetapi tawaran yang sampai kepada saya dan rakan-rakan amat mengecewakan. Iaitu tawaran biasiswa untuk belajar di Fakulti Sain Universiti Kebangsaan Malaysia. Saya juga menerima tawaran dermasiswa daripada Kementerian Pendidikan. Oleh kerana tidak mahu menjadi guru saya terus menolak tawaran berkenaan. Untuk tidak menerima tawaran biasiswa terbuka MARA, sudah tentu merumitkan ayah dan ibu untuk menanggung saya ke peringkat universiti. Dengan terpaksa saya menerima saja tawaran biasiswa daripada MARA dan seterusnya melanjutkan pelajaran di Fakulti Sains UKM.


|||Kembali|||Muka 1|||